Enfants d’immigrés/échec scolaire : un amalgame scandaleux

Dimanche 22 mai, Claude Guéant, ministre de l’intérieur, a déclaré : « Contrairement à ce qu’on dit, l’intégration ne va pas si bien que ça : les deux tiers des échecs scolaires, c’est l’échec d’enfants d’immigrés ».

Le 24 mai, il précisait que « ces chiffres sont tout simplement ceux que donnent tant l’Insee que l’Ocde ».

Ces propos d’un ministre de la République sont tout d’abord scandaleux : pointer du doigt les immigrés et leur famille relève d’une stratégie régulièrement développée par l’extrême droite, sur fond de xénophobie et de communautarisme.

Mais surtout, ces allégations sont entièrement fausses.

En effet, toutes les études sociologiques montrent qu’à conditions sociales égales, les enfants d’immigrés réussissent aussi bien, voire même mieux que les enfants français d’origine.

Si les tests PISA 2009 indiquent que les résultats scolaires des enfants immigrés sont moins bons que les nationaux, ils précisent surtout que ces résultats sont totalement indépendants du nombre d’immigrés.

L’échec scolaire n’est donc pas une fatalité réservée aux enfants d’immigrés.

Toutes les personnes qui suivent sérieusement ces questions savent que ce sont les systèmes éducatifs qui créent les différences et que par conséquent, la démocratisation de la réussite doit être placée au cœur de notre projet de société.

Et n’en déplaise à Monsieur Guéant , c’est notre fierté que l’Ecole de la République accueille tous les enfants, quelles que soient leur origine et leur condition.